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小新星少儿英语教育专家教你儿童英语教育启蒙

2018/3/13 17:40:41

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在我们中国传统概念里,英语启蒙是“英语专业”家庭的特权,人们总是认为如果父母没有扎实的专业背景、没有一口流利的英语,是没法开口教孩子英语的。家长对儿童英语教育启蒙认知上存在着诸多误区。但小新星则认为:儿童英语教育启蒙不是让家长教孩子英语,而是让父母陪伴孩子学英语。


小新星认为儿童英语教育启蒙不外乎三个方面:听、读、写。不管学习何种语言,听说读写能力的培养都是重中之重。至于哪种能力在前,哪种能力放后,其实要遵循孩子自然学习的规律,这个顺序并不是人为刻意的。就像我们教孩子母语的时候,也不是让孩子天天听,而不去让孩子阅读,随着孩子的年龄慢慢增长,他会自然地想去读、想去写,包括他对语言的一些感知能力也在逐渐增强。


小新星给家长的儿童英语教育启蒙小贴士


一、如何去听?


有些家长说,我天天给孩子开着电视、电脑放英语歌、英语文章或者英语儿歌,但是孩子就在那玩玩具,问这是不是“磨耳朵”。小新星认为两岁之前这是可行的,但是3岁之后我觉得需要改变,否则孩子会一直就把这个当作背景音乐,甚至是一种噪音。


所以和小孩子互动的的要点是:第一,听不要超过半小时,不要在孩子很烦、玩游戏的时候放。这半小时也不是纯粹地听,可以先泛听。


第二,家长可以利用学得的理论,找几个孩子比较感兴趣的故事情节、或感兴趣的故事名词、出现的人物名称,和孩子进行简单的交流,让孩子加深印象。或者是通过一些类似竞猜的互动游戏,让孩子搜寻这里面出现了几个人物,想一下主人公第一个见到的小动物是谁,我觉得这些都是让孩子比较有意识地去捕捉听觉的敏感度的过程。


二、如何去读


小新星认为读的方面,可以选择一些比较有趣、能够引起孩子注意的主题,兴趣是学习的动力之源。值得注意的是选书时不要选太容易或者太难的,这对孩子的学习效率都没有帮助,一页中如果有超过5个孩子不认识的单词,就说明这本书偏难不适合孩子。


通常最恰当的阅读难度是一页中有4-5个陌生词汇,这样既不妨碍孩子对故事内容的理解,又能让他们接收到新的词汇。


需要意识到的是,记单词并不是阅读的唯一目的。对于孩子来说,有效的阅读是在读的过程中激发自己想要学习的兴趣。我们可以挑出孩子感兴趣、最想要了解的单词,让孩子去造句、深入学习,利用精读与泛读相结合的方法进行最高效的阅读。


三、如何去写


“不同的年龄阶段不一样,我非常鼓励让孩子拿起笔来,正所谓“没有笔墨不读书”。不管他年纪多小,画画也是一种写,也是一种表达,所以年龄小的孩子可以用画画的方式,下面随便写什么,哪怕就写abcd,只要他感受到了文字是和图片相对应的就OK。年龄大一点的小朋友可以做简单的思维导图、reading report 等。”小新星这样说到,并且她强调要时常与孩子进行交流沟通,每日能达到半个小时就很不错了。


同时好的氛围和环境可以增加孩子们学习的欲望,家长可以把小朋友们画的作品挂在家里,或者写过的字贴在相应的物品上,创造一种浸入式的环境,让孩子们有成就感并且乐意动手去写去画。


重要的不在于他们拼写的单词是否正确,而是要能看到孩子所表现出来的对写的欲望,即使他们写不来这个单词,我们也可以鼓励他们按照自然拼读法去造词,写错了也没有关系,目的就是千万不能让孩子形成一种提到写就是要背单词、默单词的恐惧心理。


总而言之,要做好对儿童英语教育启蒙,我们家长首先要摆正心态要全身心的去“陪”孩子,而不是去“教”孩子,然后我们需要找准自家孩子的兴趣点,根据孩子们的爱好做出有针对性的培样,循序渐进。


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